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Toda práctica pedagógica se asienta en forma explícita o tácita, en los conceptos de hombre y de educación:

1. Concepto de hombre
   "El objeto de la educación es el hombre, concebido como unidad biopsico – espiritual y social, abierto a la trascendencia; es decir entendido como persona y, como tal, ser uno, único, irrepetible, sujeto de derechos y deberes inviolables".
   Nuestra concepción del hombre, se sustenta en su esencia concreta, viviente, en su carácter histórico. El hombre tal como vive, siente y piensa.
2. Concepto de educación
   Definimos a la educación, como toda influencia intencional que el ser humano recibe del medio en el que está situado. El hombre se conforma y transforma a partir de los que lo rodean, pero ese mismo sujeto conforma y transforma a los que lo rodean. Merced a este proceso, consigue adaptarse a normas y valores sociales propios de su comunidad, no obstante, estas influencias son recepcionadas en cada sujeto de acuerdo con su predisposición e inclinaciones que le son propias.
   
   Es la educación, que en forma procesual provoca en ese ser – educando cambio de actitudes con capacidad para trasformar su propia realidad.
   
   Más aún, cuando el nuevo concepto pedagógico de resiliencia, tomando como la capacidad que muchos seres humanos poseen para crecer y desarrollarse en medios adversos y alcanzar niveles de competencia y salud, reforzando en esta Institución el concepto de inclusión de los “diferentes”, atendiendo a la diversidad.

En general

El Instituto Educativo Belén (I.E.B) (Jardín Maternal y Jardín de Infantes) se cementa en los siguientes valores: 1-Fomentar, practicar y consolidar: 1-a. Los valores universales de verdad, libertad y justicia (equidad), reconociendo el sentido ético y trascendente del hombre. 1-b. La identidad del ser nacional, provincial y local. 1-c. Afianzar la identidad nacional desde las raíces profundas que la conforman, ya sea desde el folklore hasta la historia sin olvidarnos de la lengua, respetando e incluyendo otras etnias, regionalismos, etc.. 1-d. Las actitudes solidarias y resignificando la paz como bien. 1-e. La construcción de la calidad educativa, a partir de la evaluación procesual, garantizando las condiciones e todo tipo, para que se geste dicha calidad. Conclusiones: El Instituto Educativo Belén reconoce y asume la creación y aseguramiento de las condiciones de marco que garanticen el logro de la calidad educativa, posibilitando la acción de docentes y alumnos. Los responsables del Instituto Educativo Belén, como partes integrantes de la comunidad educativa, asumen como principio fundante su inclusión en la sociedad dónde se inserta, y por lo tanto su apertura más allá del espacio áulico, a las familias, otras Instituciones Educativas, Organizaciones Privadas y Públicas, para incorporar y reconocer de ellos, prácticas y medios de comunicación del saber, generando vínculos y colaboración con la comunidad.